000    nam0
001 __ 011016768
005 __ 20201223163734.0
010 __ ■a978-7-305-23015-8■dCNY68.00
100 __ ■a20201223d2020    em y0chiy50      ea
101 0_ ■achi
102 __ ■aCN■b320000
105 __ ■aa   z   000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a觉醒情感■9jue xing qing gan■e学校德育课程原点■f李亚娟著
210 __ ■a南京■c南京大学出版社■d2020
215 __ ■a266页■c图■d24cm
300 __ ■a国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学青年课题“校本德育课程：基于儿童品德发展的情感基础实证研究”成果
330 __ ■a校本德育课程本质是围绕学生道德经验的发生、发展、扩充、生成等进行德育课程目标、内容、组织与实施、评价的循环建构，是对学生私德、公德培育的核心载体，是学校德育系统实施的主要媒介。情感德育课程论以受教育者获得安全感为标志的生理—心理层面，以受教育者获得共通感的社会—文化层面，以受教育者获得道德感的精神—价值层面。就课程育人而言，通过情感德育促进知、情、意、行整体统一。
517 1_ ■a学校德育课程原点■9xue xiao de yu ke cheng yuan dian
606 0_ ■a学校教育■x德育■x研究
690 __ ■aG41■v5
701 _0 ■a李亚娟■9li ya juan■f(1980-)■4著
801 _0 ■aCN■bCNMARC■c20201225
905 __ ■aTSG■bdd1027651■bdd1027652■bdd1027653■bdd1027654■bdd1027655■dG41■e4014■f5