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001 __ 01043036
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010 __ ■a978-7-5720-0293-9■dCNY58.00
100 __ ■a20201107d2020    em y0chiy50      ea
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102 __ ■aCN■b310000
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200 1_ ■a合作共生■9he zuo gong sheng■e美国的U-S伙伴协作■dCooperation and symbiosis■euniversity-school partnerships in the United States■f张永军著■zeng
210 __ ■a上海■c上海教育出版社有限公司■d2020
215 __ ■a265页■d23cm
225 2_ ■a基础教育国际比较研究丛书
314 __ ■a张永军,教育学博士,中国教育科学研究院国际与比较教育研究所助理研究员。主要研究方向为教育政策国际比较、STEM教育研究、澳大利亚教育研究等。
320 __ ■a有书目(第257-263页)
330 __ ■a本书从比较教育的学科视角出发,运用应该当代著名社会学家安东尼·吉登斯的结构化理论,采用文献法、案例法和比较法,对美国的U-S伙伴协作这一大学(University)与中小学(School)跨组织合作模式做了深入研究,全面阐述了U-S伙伴协作在美国的发展,深入分析了基于学生发展、教育者发展和学校发展的三个U-S伙伴协作模式及其行动策略,并结合了三个案例研究。均衡发展义务教育和办人民满意的教育是当下我国教育发展的两大主题,大学与中小学协作是实现学校改进的重要途径,书稿所论美国的经验,为我国提供了理论和实践的借鉴。
461 _0 ■12001 ■a基础教育国际比较研究丛书
510 1_ ■aCooperation and symbiosis■euniversity-school partnerships in the United States■zeng
517 1_ ■a美国的U-S伙伴协作■9mei guo de u-s huo ban xie zuo
606 0_ ■a高等教育■x合作■x中小学教育■x教育研究■y美国
690 __ ■aG639.712■v5
701 _0 ■a张永军■9zhang yong jun■4著
801 _0 ■aCN■bCNMARC■c20201205
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