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200 1_ ■a新时代教师教育科研素养提升■9xin shi dai jiao shi jiao yu ke yan su yang ti sheng■e校本培训课程案例■f吕洪波主编
210 __ ■a上海■c上海教育出版社■d2020
215 __ ■a208页■c图■d26cm
314 __ ■a吕洪波,上海市特级教师,上海市普教系统首批正高级教师,教育部“国培计划”专家库成员。上海市优秀科研员,首届“浙沪苏”长三角地区教科研标兵。曾主持并参与教育部及上海市教育科研多项教育教学课题研究,领衔上海市长宁区教育系统教育科研创新团队,开展学校教育科研骨干教师培养的研究与实践。出版《教师反思的方法》《中小学教师专题反思研究》《教师不可不知的教育流派》等专著,在《教育研究》《人民教育》《上海教育科研》《河北师范大学学报(教育科学版)》等学术期刊上发表论文。
330 __ ■a本书是吕洪波领衔的“教育科研创新团队”的研究与实践的成果之一。全书由“真实问题驱动下的循证设计”“单项能力驱动下的专题设计”“综合素养驱动下的整体设计”三大专题,共计10个试点学校的个性化教育科研培训课程案例组成,覆盖高中、初中、小学、幼儿园等不同学段学校,内容包括各学校为促进教师教育科研素养提升而设计的培训课程,以及这些课程开发和实施过程中的背景与依据、做法与经验、问题与反思等,每篇案例之前附有专家的导读与点评。
517 1_ ■a校本培训课程案例■9xiao ben pei xun ke cheng an li
606 0_ ■a中小学■x课程建设■x案例
606 0_ ■a幼儿园■x课程建设■x案例
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701 _0 ■a吕洪波■9lu hong bo■4主编
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