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010 __ ■a978-7-01-014183-1■dCNY34.00
100 __ ■a20150712d2014    em y0chiy50      ea
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200 1_ ■a特殊青少年心理与教育研究■9te shu qing shao nian xin li yu jiao yu yan jiu■e以听障青少年的研究为例■f冯维，阳泽，江小英著
210 __ ■a北京■c人民出版社■d2014
215 __ ■a12,258页■d24cm
330 __ ■a本书以教育心理学、发展心理学、社会心理学、心理健康、特殊教育学、家庭学、康复学等多学科理论为依据，着重阐明了特殊青少年的历史境遇、特殊青少年心理研究的多元价值取向，特殊青少年心理研究的特点与局限等问题。围绕特殊青少年的学习心理、自我意识、社会性发展、家庭教育等四大研究领域，展开了一系列丰富的实证研究，探讨了特殊青少年在学习效能感、对待学习困难的态度、学业情绪、专业承诺、对身体自我的态度、专业自我期望、心理弹性、社交焦虑，亲社会行为、情绪管理、学校适应性、感受的偏见、利他动机、专业认同、家庭教育等方面的问题，揭示了其中的特点与存在的问题，在此基础上，提出了具有针对性的解决问题的教育对策。
606 0_ ■a青少年心理学■x心理健康
606 0_ ■a青少年■x心理健康■x健康教育■x研究
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701 _0 ■a冯维■9feng wei■c(女，■f1957-)■4著
701 _0 ■a阳泽■9yang ze■4著
701 _0 ■a江小英■9jiang xiao ying■4著
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